任务型主题教学法和3P教学法在英语教学中的应用

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任务型主题教学法是学生通过学习中主题的开发和挖掘,使学生围绕主题,按照任务要求去主动学习、扩展、查阅和运用词汇,启发思维,培养其用英语做事、用英语分析问题和解决问题的能力,它主要关注外语教学的心理语言学过程和认知过程,教师在课堂上开展有明确目标的各种活动,学生参与开放型的交际任务。3P教学法把语 Task-based teaching method is the theme of students through the development and mining, so that students around the theme, according to the task requirements to take the initiative to learn, expand, access and use of vocabulary, inspire thinking, develop their work in English, analyze and solve problems in English It mainly focuses on the psycholinguistic process and cognitive process of foreign language teaching. Teachers carry out various activities with clear goals in the classroom and students participate in the open communication task. 3P method of teaching language
其他文献
一、“外教社杯”全国高校外语教学大赛(职业院校组)的简介为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,推动高职高专院校外语师资队伍建设,促进教师职业发
分析教师存在的心理障碍及成因,提出消除措施,有针对性和较强的指导意义.
在初中物理教学中,实验不仅是物理学的重要研究方法,也是物理教学中的重要组成部分。物理和观察是紧密相连的,观察是研究自然科学的最基本的方法之一。物理实验演示直观具体
“户外媒体超级市场”概念之所以能够再次引起国外投资者的重视,更大的意义在于,分时打破了之前所有户外媒体都在复制的“垄断”模式,而是在不同的户外媒体主、不同的单一户
[摘 要] 以认知语言学的概念隐喻和转喻理论为依据,对英汉语中关于“手”的习语进行对比,通过分析发现英汉语言中既存在对等性与非对等性,揭示了两种语言认知的共性与差异性。认识到认知共性及文化差异性有利于我们了解人类认知的过程和方式,有利于进一步学习英汉两种语言和文化。  [关 键 词] 习语;隐喻;转喻;认知  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017
2013年——大数据时代元年的历史契机,是传统的教育研究走向科学实证的重大机遇.大数据时代的到来,让跟踪每一个人的数据成为了可能.在微课、慕课(MOOC)、翻转课堂等走入教育
赚农民自己的钱赵文岐(山东省阳信县委宣传部):随着农村经济的快速发展和农民生活水平的提高,农民群众在生活上有了一些新的需求,这也为有经济头脑的农民提供了难得的商机。
初中生处在一个充满好奇心的年龄阶段,对任何事物都充满好奇,所以在初中数学教学中,教师应当对学生进行恰当的引导,培养其学习数学的兴趣。数学在中学课程中作为一门基础学科
“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”语文的核心素养不仅是培养学生的人文精神,还要让学生
数学老师要有把枯燥的知识转化为学生感兴趣的活动的能力,尤其对于小学生,他们往往活泼好动,注意力容易转移.为了教学时把枯燥无味的数学问题的设计得有趣,调动学生的兴趣,吸