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习近平总书记在全国教育大会上指出， 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教師，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”。习近平总书记的话强调了家庭教育的重要性。家庭教育，发于童蒙，启于稚幼，是人生的关键节点。作为新时代的家长，如何帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”呢？下面，我浅谈一下在家庭教育实践中的几点做法。
一、言传身教，做好榜样
苏霍姆林斯基说：“我们认为家长的教育修养的一个重要标志就是书籍在他们的生活里占有何种地位。如果家长热爱和尊重书籍，儿童就会热爱它们。”读书改变生活，知识改变未来，这个道理人人皆知。由于新媒体文化的冲击，快餐式的读书越来越多，导致现在能真正静下心来看书的孩子并不多。怎样培养孩子良好的读书习惯呢？
父母是孩子塑造自我的镜子，我决定从我做起，从孩子识字开始培养。闲暇之余，我把大部分时间都用在看书上，很少看电视。除了阅读一些专业书籍之外，还阅读了许多关于家教的书，订阅了《家庭教育》《父母课堂》等刊物，每期必读，其中的一些家教经验和专家的看法很值得借鉴，能有效地提高家教质量。记得儿子上幼儿园时，我订阅了《幼儿画报》和他一起阅读，通常是他讲我听、他问我答。我还经常和儿子一起逛书店，只要孩子喜欢的书，我都会买下来。为了让他保持读书热情，有时我还会采用比赛背诵的方式，然后故意输给他，让他有一种成就感和自豪感：“我比妈妈都厉害。”那种兴奋之情我至今还记忆犹新。到了五年级之后，儿子的读书习惯逐渐形成，我渐渐放手，不需要和他一起去书店，也不需要规定读多少书，唯一不变的是我们的读书交流。我们成了书友，共同欣赏和分享已成了我们的默契，建造了一座心灵畅通的桥梁。不管是谁，只要读到自以为好的书或文章，我们都会在晚上抽出时间一起阅读共享。儿子的书瘾大于看电视、上网，记得当初买电脑时，我当时担心他沉迷网络游戏，为了给儿子做个表率，我和他订了约法两章：妈妈绝不上网玩游戏，儿子每周只能周末上网玩游戏，并且不超过一小时，假期也是如此。我的自律影响了儿子，他的自制力很强，从没有对游戏上瘾，即使我们不在家，也不用担心他会偷着玩。陪孩子读书，我乐在其中。孩子爱读书，我更是陶醉其中。有什么比孩子养成好习惯更让家长欣喜的呢？
二、科学施教，促进发展
很多家长对这个问题很头痛：孩子在家里边看电视边写作业；在周末放假时，有的孩子在白天玩耍，到了晚上才做作业。这样的作业可想而知，往往光有数量，没有质量。其实，问题的实质是孩子没有养成良好的学习习惯。我在家里特别注重对孩子时间管理能力的培养，帮助孩子学会科学合理地利用时间，促使其形成良好的学习习惯。
（一）利用清晨10分钟
一日之计在于晨。每天早晨拿出10分钟时间复习旧知，或诵读诗文，或朗读英语，能使孩子养成早起的好习惯，而且早晨的记忆效果比较好，可以提高记忆效率。
（二）以量带时，激发积极性
做作业时，如果一味用时间限制孩子，其就会总是盯着时间，从而心浮气躁，影响写作业。这种情况下，家长最好把时间限制改为作业数量限制，把孩子的注意力转移到作业数量上，让他们“做一页练习”“背两首诗歌”“写完几课生字”等，将做作业的要求与内容具体化，这样一来，孩子的学习态度会从忍耐时间的煎熬变成主动做完。当然，家长一定要检查孩子的学习效果，不要让他们敷衍了事。
（三）灵活调整时间
有的家长对孩子有特定学习时间的规定，一到学习时间，不管孩子在干什么、情绪如何，家长就催促孩子，甚至逼着孩子写作业，孩子只好不情愿地做功课。特别是当孩子正在看动画片或者与其他小朋友玩得火热时，很难把他们的心“拉”过来，即使让他们坐在书桌前，也是心不在焉，“身在曹营心在汉”的学习效果可想而知。因此，家长明智的做法应是在孩子沉迷于某事时将做功课的时间适当调一调，等孩子情绪放松平静后再让他们学习。
（四）饭前饭后不宜急于学习
有的家长在饭前总是叫孩子赶快做作业，准备好了饭后又马上叫孩子来吃饭，或一吃完饭就催促孩子做功课。其实，这样做是不科学的。生理学家告诉我们，空肚子时，人的身心动向会集中于“食物探索行动”，而不倾向于头脑思维；而在吃饱饭后，人的全身活动能量会集中在消化器官，使头脑活动相对迟缓。因此，饭前、饭后应让孩子先休息片刻再来学习，这样的方法更为科学，学习效果更佳。
（五）化整为零，分散学习
到了周末，功课相对增多，孩子往往急于完成教师的任务，或受贪玩心理的驱使，不管多少作业，都集中在一两个小时或更多的时间内完成，这样一来，不但学习效率很低，而且对孩子的身心发展也不利。家长应该帮助孩子科学规划时间，学会时间管理，指导孩子化整为零，分散学习。家长可以根据孩子的自我约束力进行安排，先和孩子一起拟定一个时间计划，再帮助监督孩子实施。久而久之，孩子就会逐渐树立起时间观念，也会学着自己安排学习时间，从而成为时间的主人。
三、一起担当，共同成长
孩子的成长不是一帆风顺的，在学习、生活中都会遇到一些困难。此时，家长要和孩子一起面对，为他们的健康成长护航。
儿子四年级时从农村转到城里上学，那时，农村还未普及英语，到了城里以后，他的语文、数学学科没什么问题，可英语一片空白。儿子很要强，遇到这种情况非常着急、烦恼。对此，除了让教师在学校帮他补课外，为了帮助孩子尽快赶上其他同学，我拾起了搁置十六年的英语。我的英语基础比较好，除了发音不准，还能应对小学英语知识。我安慰儿子：“儿子，不急，不怕，妈妈和你一起解决这个问题。”于是我和他一起背单词、听录音，互相练习对话。有时候，为了巩固记忆效果，我和他一起将单词制成卡片，张贴在屋子的各个角落里。在日常交流中，我也和他进行英语对话。通过每天坚持和他一起学习，渐渐地，在第一学期，孩子的英语成绩赶了上去。小学毕业时，70分的题目中，他得了69分，看到儿子的进步，我特别欣慰。
孩子是一本动态的书，家长不仅是孩子的父母，更是孩子的终身之师。尤其是新时代下，家长要与孩子同行，这样才能给孩子讲好人生第一课，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”。
（责编 杨 菲）
一、言传身教，做好榜样
苏霍姆林斯基说：“我们认为家长的教育修养的一个重要标志就是书籍在他们的生活里占有何种地位。如果家长热爱和尊重书籍，儿童就会热爱它们。”读书改变生活，知识改变未来，这个道理人人皆知。由于新媒体文化的冲击，快餐式的读书越来越多，导致现在能真正静下心来看书的孩子并不多。怎样培养孩子良好的读书习惯呢？
父母是孩子塑造自我的镜子，我决定从我做起，从孩子识字开始培养。闲暇之余，我把大部分时间都用在看书上，很少看电视。除了阅读一些专业书籍之外，还阅读了许多关于家教的书，订阅了《家庭教育》《父母课堂》等刊物，每期必读，其中的一些家教经验和专家的看法很值得借鉴，能有效地提高家教质量。记得儿子上幼儿园时，我订阅了《幼儿画报》和他一起阅读，通常是他讲我听、他问我答。我还经常和儿子一起逛书店，只要孩子喜欢的书，我都会买下来。为了让他保持读书热情，有时我还会采用比赛背诵的方式，然后故意输给他，让他有一种成就感和自豪感：“我比妈妈都厉害。”那种兴奋之情我至今还记忆犹新。到了五年级之后，儿子的读书习惯逐渐形成，我渐渐放手，不需要和他一起去书店，也不需要规定读多少书，唯一不变的是我们的读书交流。我们成了书友，共同欣赏和分享已成了我们的默契，建造了一座心灵畅通的桥梁。不管是谁，只要读到自以为好的书或文章，我们都会在晚上抽出时间一起阅读共享。儿子的书瘾大于看电视、上网，记得当初买电脑时，我当时担心他沉迷网络游戏，为了给儿子做个表率，我和他订了约法两章：妈妈绝不上网玩游戏，儿子每周只能周末上网玩游戏，并且不超过一小时，假期也是如此。我的自律影响了儿子，他的自制力很强，从没有对游戏上瘾，即使我们不在家，也不用担心他会偷着玩。陪孩子读书，我乐在其中。孩子爱读书，我更是陶醉其中。有什么比孩子养成好习惯更让家长欣喜的呢？
二、科学施教，促进发展
很多家长对这个问题很头痛：孩子在家里边看电视边写作业；在周末放假时，有的孩子在白天玩耍，到了晚上才做作业。这样的作业可想而知，往往光有数量，没有质量。其实，问题的实质是孩子没有养成良好的学习习惯。我在家里特别注重对孩子时间管理能力的培养，帮助孩子学会科学合理地利用时间，促使其形成良好的学习习惯。
（一）利用清晨10分钟
一日之计在于晨。每天早晨拿出10分钟时间复习旧知，或诵读诗文，或朗读英语，能使孩子养成早起的好习惯，而且早晨的记忆效果比较好，可以提高记忆效率。
（二）以量带时，激发积极性
做作业时，如果一味用时间限制孩子，其就会总是盯着时间，从而心浮气躁，影响写作业。这种情况下，家长最好把时间限制改为作业数量限制，把孩子的注意力转移到作业数量上，让他们“做一页练习”“背两首诗歌”“写完几课生字”等，将做作业的要求与内容具体化，这样一来，孩子的学习态度会从忍耐时间的煎熬变成主动做完。当然，家长一定要检查孩子的学习效果，不要让他们敷衍了事。
（三）灵活调整时间
有的家长对孩子有特定学习时间的规定，一到学习时间，不管孩子在干什么、情绪如何，家长就催促孩子，甚至逼着孩子写作业，孩子只好不情愿地做功课。特别是当孩子正在看动画片或者与其他小朋友玩得火热时，很难把他们的心“拉”过来，即使让他们坐在书桌前，也是心不在焉，“身在曹营心在汉”的学习效果可想而知。因此，家长明智的做法应是在孩子沉迷于某事时将做功课的时间适当调一调，等孩子情绪放松平静后再让他们学习。
（四）饭前饭后不宜急于学习
有的家长在饭前总是叫孩子赶快做作业，准备好了饭后又马上叫孩子来吃饭，或一吃完饭就催促孩子做功课。其实，这样做是不科学的。生理学家告诉我们，空肚子时，人的身心动向会集中于“食物探索行动”，而不倾向于头脑思维；而在吃饱饭后，人的全身活动能量会集中在消化器官，使头脑活动相对迟缓。因此，饭前、饭后应让孩子先休息片刻再来学习，这样的方法更为科学，学习效果更佳。
（五）化整为零，分散学习
到了周末，功课相对增多，孩子往往急于完成教师的任务，或受贪玩心理的驱使，不管多少作业，都集中在一两个小时或更多的时间内完成，这样一来，不但学习效率很低，而且对孩子的身心发展也不利。家长应该帮助孩子科学规划时间，学会时间管理，指导孩子化整为零，分散学习。家长可以根据孩子的自我约束力进行安排，先和孩子一起拟定一个时间计划，再帮助监督孩子实施。久而久之，孩子就会逐渐树立起时间观念，也会学着自己安排学习时间，从而成为时间的主人。
三、一起担当，共同成长
孩子的成长不是一帆风顺的，在学习、生活中都会遇到一些困难。此时，家长要和孩子一起面对，为他们的健康成长护航。
儿子四年级时从农村转到城里上学，那时，农村还未普及英语，到了城里以后，他的语文、数学学科没什么问题，可英语一片空白。儿子很要强，遇到这种情况非常着急、烦恼。对此，除了让教师在学校帮他补课外，为了帮助孩子尽快赶上其他同学，我拾起了搁置十六年的英语。我的英语基础比较好，除了发音不准，还能应对小学英语知识。我安慰儿子：“儿子，不急，不怕，妈妈和你一起解决这个问题。”于是我和他一起背单词、听录音，互相练习对话。有时候，为了巩固记忆效果，我和他一起将单词制成卡片，张贴在屋子的各个角落里。在日常交流中，我也和他进行英语对话。通过每天坚持和他一起学习，渐渐地，在第一学期，孩子的英语成绩赶了上去。小学毕业时，70分的题目中，他得了69分，看到儿子的进步，我特别欣慰。
孩子是一本动态的书，家长不仅是孩子的父母，更是孩子的终身之师。尤其是新时代下，家长要与孩子同行，这样才能给孩子讲好人生第一课，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”。
（责编 杨 菲）