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经典名著教学关键是在“以学为中心”的理念引领下处理好“教什么”和“怎么教”的问题.教学内容的选择要“取舍得当、选准一点”;教学策略的展开要“简约丰厚、叩击一点”,才能真正实现高效.
找准点精心导——小学语文教材中的名著教学策略探究
【摘 要】
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经典名著教学关键是在“以学为中心”的理念引领下处理好“教什么”和“怎么教”的问题.教学内容的选择要“取舍得当、选准一点”;教学策略的展开要“简约丰厚、叩击一点”,
【机 构】
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湖南省长沙市,湖南省长沙市芙蓉区大同第三小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年59期
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摘 要：在教学改革背景下，学校对小学教学工作提出了更高的要求，希望小学教师在教学工作中可以全面地提升学生的各方面能力，以此促进学生的进步，而不是在教学过程中通过填鸭式教学模式提升学生的学习成绩。在传统的教学过程中，学生无法明确作文的写作手法，导致学生的作文杂乱无章，无法准确地表达自身情感与作文的主旨。在这种情况下，教师应注意根据生活化教学内容进行教学工作，引导学生将生活中的事件融入写作中，进而提升
摘 要：在初中语文教学中，文言文是学生重点学习的语文知识，主要内容是文言文蕴含深刻的传统文化，学生在学习中品味传统文化的精髓，这有利于学生继承和发扬传统文化。教师将传统文化与语文教学相互融合，同时融入现代元素，使学生在传统与现代中感受中华文化的发展，有效增强初中学生语文学科核心素养。 关键词：文化背景;初中;文言文 一、 引言 目前，初中语文教材中为学生准备的文言文内容多为中国经典的文学载体
摘 要：新课程改革的不断发展，对阅读教学已不局限于语文、英语等文史类科目，阅读教学在小数数学教学中也广泛得到运用。特别是对小学低年级的学生来说，他们的识字量不多，阅读能力不高，因此对数学问题不大理解，因此，小学的数学阅读教学的重要性就比较突出了。要提高低年级学生的数学能力，就少不了对数学题的理解，只有读懂了问题，理解了问题，才能将复杂的数字化为简单的、熟悉的文字，提高学生的解题能力。由此可见，要培
摘 要：《语文课程标准》（2011版）倡导培养学生“自主、合作、探究”的能力，就是要加强师生、生生的交流与合作，着力培养学生的语文综合素养，构建更加和谐民主的教与学、师与生、生与生的关系。同时，在语文教学中教师要充分利用现代信息技术，让现代信息技术更好地服务于教学，实现师生间、生生间的合作探究，为培养学生的“自主、合作、探究”能力搭建一个更有利的学习平台。 关键词：合作学习;语文教学;现代信息技
高中历史学科是高中生必须要学习的科目,由于受到传统教育观念的影响,部分学生对学习历史有很大的偏见,他们认为历史是副科,随便学习一下就可以了.在新课改深入实施的当下,历
摘 要：小学生写好作文的前提是要能够准确审题，并且围绕题目立意、选材、布局，再加以语言组织，方可成文。由此可见，教师在开展小学作文教学时，则应当针对习作审题、语言组织技巧等进行相应的教学设计，指导学生掌握科学的写作方法，促进其综合语言应用能力的提升。此外，教师还应让围绕习作审题与语言组织要点，积极创新小学作文教学策略，从而促使学生作文学习效率与质量实现逐步提升。 关键词：小学语文教学;习作;审题
摘 要：新时期下，随着教育的不断深入改革，小学语文教学发生了很大變化。小学阶段，语文教育是对小学听说读写能力的培养，其教学目标是通过语文学习让学生能够更好地运用口头表达能力及书面表达能力与人交流。因此语文的学习离不开生活，教师在教学过程中，要将课本教材和生活实际紧密结合，用“生活”点亮语文课堂，让“语文”更好地融入学生的生活中去，只有这样学生才能更好地学以致用。笔者将结合教学经验与课堂实践浅析如何
摘 要：小学语文写作能力是提高学生语言表达能力和运用能力的重要途径，然而在当前小学语文写作教学中，仍然存在一些问题，大大阻碍学生写作能力的提升。 关键词：小学语文;写作教学;问题;有效策略 一、 引言 语文学科是传承中国优秀传统文化的主阵地，因此，提高学生语文学习能力非常重要。语文写作作为语文教学中重要的组成部分，不仅可以提高学生的语言表达能力，而且还有助于培养学生的想象力及创作思维，提高学
摘 要：初中生正处于人生观价值观发展的重要阶段，为此就必须做好初中道德与法治教学工作。文章结合农村县城学校教学情况，提出几点提升初中道德与法治教学实效性的策略，希望可以为道德与法治教师提供有价值的参考信息。 关键词：初中生;道德与法治;农村县城学校;实效性 一、 引言 随着人们对道德与法治的重视，现阶段在初中教学中也更加注重道德与法治课程开展效果，但是基于对农村县城学校的分析，发现其教学实效