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体态语作为课堂教学的辅助手段,不仅能够促进师生情感的交流,而且能够提高学生学习的积极性,而且也加强了对其情感意志的培养。那么教师对体态的运用是否能在一定程度上提高学生的学业成绩?是否教师运用的所有体态语都有着重要的教育意义?这将是本文所探讨的。
小学数学课堂教学中教师积极的体态语对学生学业成绩的影响
【摘 要】
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体态语作为课堂教学的辅助手段,不仅能够促进师生情感的交流,而且能够提高学生学习的积极性,而且也加强了对其情感意志的培养。那么教师对体态的运用是否能在一定程度上提高
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学;
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2015年04期
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