【摘 要】
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我国家庭教育中“功利教育”、“暴力教育”、“惩罚教育”的等不良因素对儿童的身心发展造成了消极影响。赏识教育强调儿童主体性的发展,以人为本,提倡教师和家长客观地认识
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我国家庭教育中“功利教育”、“暴力教育”、“惩罚教育”的等不良因素对儿童的身心发展造成了消极影响。赏识教育强调儿童主体性的发展,以人为本,提倡教师和家长客观地认识儿童,充分发掘儿童自身的潜能,让儿童健康快乐地成长。本文基于赏识教育视角对家庭教育中的儿童赏识教育进存在的问题及策略建议予以论述。
The negative factors such as “utilitarian education”, “violent education” and “punitive education” in family education in our country have a negative impact on children’s physical and mental development. Appreciation education emphasizes the development of children’s subjectivity, people-oriented, and advocates teachers and parents to understand children objectively, fully exploit their own potential and let children grow healthily and happily. This article discusses the existing problems and tactics of children’s appreciation education in family education from the perspective of appreciation education.
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新课程改革把“以学生为发展为本”作为基本的理念,数学课堂的教学设计应该特别注重发挥学生的主体作用。要求教师在教学设计中创设合理的教学环节,能够改变以往的传统,激发
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