目的通过案例分析教学法与传统教学法对比,探讨案例分析教学法在神经病学实践教学中的效果。方法将2016年4—6月在中国医科大学附属盛京医院神经内科实习的78名临床医学班大学本科生随机分为实验组及对照组,实验组采用案例分析教学法,对照组实行传统教学方法。实习结束后对所有学生在理论知识、临床实践能力及病例分析方面进行考核,同时采用问卷调查法分别对教学方法进行满意度调查,并对两组结果进行比较分析。结果实验组中四项分项成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在增加学习兴趣、提高临床思维能力、提高自主学习能力及提高医患沟通能力等方面案例分析教学法的教学效果优于传统教学法,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论案例分析教学法能提高神经病学实践教学的教学效果。