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听是语言活动的一种形式，也是语言学习的重要内容。听力技能的培养是一个综合技能的培养，包括学生对句子、文章的理解能力、逻辑思维能力和概括能力，同时也是培养学生的语言交际能力。但在英语听力学习中，多数学生存在听力障碍。笔者认为，影响听力学习的制约因素有听力材料题材内容、语言知识、文化背景知识及心理因素，所以英语听力教学应综合考虑这些因素的作用和关系，并采取适当的教学策略，达到听力教学的目标要求。