【摘 要】
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随着数学课改的深入,越来越多的教师接受了数学教学要从学生的现实生活出发,让学生从各种生活问题里,把蕴含的数学知识提取出来,加以解释,形成理论,然后再用这些理论去解决新
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随着数学课改的深入,越来越多的教师接受了数学教学要从学生的现实生活出发,让学生从各种生活问题里,把蕴含的数学知识提取出来,加以解释,形成理论,然后再用这些理论去解决新问题的理念。但是,由于种种原
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