【摘 要】
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萧乾的《枣核》写的是一个美籍华人朋友跟自己要几颗故乡的枣核试种以寄托思乡之情的故事,借此表现中华民族深厚的民族意识和丰富的民族情感。文章中的枣核是一条贯穿全篇的
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萧乾的《枣核》写的是一个美籍华人朋友跟自己要几颗故乡的枣核试种以寄托思乡之情的故事,借此表现中华民族深厚的民族意识和丰富的民族情感。文章中的枣核是一条贯穿全篇的叙事线索,更是一条凝聚乡情的感情线索。它一线
Xiao Qian’s “Zao Kernel” is a story written by a Chinese-American friend who wanted several hometown dates to test homesickness in order to show the profound national consciousness and rich ethnic feelings of the Chinese nation. The article in the jujube is a narrative clues throughout the entire article, but also a cohesive nostalgia emotional clues. It’s a thread
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我自豪,因为我就出生在祖国30岁生日那一年.三十年的时光一晃而过,我也已经成了一名人民教师,回想起自己的求学生活,真是感慨万千.
近年来,社会经济不断发展,对创新型人才的需求也越来越高.因此,在学校教育中,教师还需注重对学生创新能力的培养,为学生以后的学习和生活奠定基础.因此,本文主要针对在小学数
语言是文化的载体，语言不能离开文化而存在。我国中学英语教学长期以来受应试教育思想、教学设备、教师业务水平等因素的影响，着重语言知识教学，而忽视与之相关的文化教学，因而，学生对听、读材料的接受因社会文化能力的不足而不够得体。结果，学生在做语法练习时得心应手而在交际情景中却束手无策。因此，文化教学此时显得尤为重要。 一、 文化教学对学生交际能力的影响 1. 文化教学对口头交际能力的影响 语言是社
“50分以上的考试作文不是老师教出来的。”对此观点我深表认同。我们的作文教学应该面对现实,别总想着培养学生写出高分作文来。那些高考“满分作文”看上去很美,能学到的学
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高,在高中生物教学中,将生物学核心素养融入实验教学能让学生充分了解实验教学的重要性,从而更好地理解和
今年春节,我回老家过年,远远发现村小的校舍破败不堪、人迹罕至,一问才知道,由于学校布局调整,学校已经被撤并了.这不禁勾起了我童年的回忆.
摘要：本文对培养中学生英语学习正确认知思维和语言感知能力教学方法进行探索。通过运用这些方法来分析该种教学理念运用对于提高学生语言学习和使用能力，促进学生语言知识技能内化生成所起到的促进作用。培养中学生英语学习正确认知思维和语言感知，有助于深化课程教学，有助于促进学生情感态度等非智力因素的健康发展，有助于学生积累丰富的语言知识内涵和文化底蕴。 关键词：高中英语 学生 学习思维 丰富 语言教
现在,可能有很多人不知道铁笔了,但是我对它记忆犹深,因为它在我的工作生涯中曾发挥过重要的作用,曾亲密地陪伴我好多年.
《英语课程标准》明确指出“要注重培养学生良好的英语学习习惯”。良好学习习惯的养成对于学生今后的发展会有很大的作用。英国著名哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”因此，我们每个教师都应对学生以高度负责的精神，主动、努力、耐心地引导学生建立良好的英语学习习惯。在平时的教学过程中，笔者主要从以下几个方面做起。 一、 听的习惯 听是学习语言的前提，只有先听到，才会学着说出
在高中物理课中,学生不但要掌握物理学的基础知识,还要掌握一些研究自然科学的方法.只要按照正确的学习方法去学习,就可以学得快而好.