计算是小学数学教学内容的基础，而简便运算又是计算中的精华。简便运算不仅是一种计算方法，更是一种数学思想。如何提升简便运算教学的有效性，演绎简便运算教学的精彩呢？
　　一、研读教材找依据
　　苏教版小学数学教材中，加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律、分配律这五种运算律的初次出现是在四年级，也是学生初次学习整数的简算;五年级侧重于小数的简算;六年级侧重于分数的简算。教材的编排循序渐进，这五种运算律从整数运算类推到小数与分数运算。除了这五个运算律的内容，还安排了和不变、差不变、积不变和商不变的运算性质等，这些都是让学生简便运算的依据。苏教版教材还为每一个运算律的产生创设了一定的情境，真正体现数学来源于生活。因此，教学中必须让学生掌握这些简便运算的依据，灵活运用于计算练习中，使计算由简便走向精彩。
　　二、实践调查得方法
　　通过对课堂教学现状的调查，笔者发现目前数学简算教学中的简便计算主要体现在计算中变繁为简、化难为易。教学实践中，主要是通过以下的方法实现简便计算：一是凑。根据运算定律将原本复杂的计算凑成整十、整百，从而使计算简便。因此，在平时的教学中应多让学生进行凑整十、整百的训练。比如：教师随意说出一个加数，学生配上另一个加数，使它们的和是100。像15 （