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教师应引导学生带着自我的生命意识对小说作独特的领悟、探索和发现,突破目前小说阅读教学的困顿局面.基于“接受美学”理论设计《驿路梨花》阅读教学,使学生多角度解读文本,从已知走向未知,又从未知走向已知,自觉地探析文本奥秘.
接受美学视角的小说阅读教学
【摘 要】
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教师应引导学生带着自我的生命意识对小说作独特的领悟、探索和发现,突破目前小说阅读教学的困顿局面.基于“接受美学”理论设计《驿路梨花》阅读教学,使学生多角度解读文本,
【机 构】
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江苏省无锡市梅里中学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2021年4期
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