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校园英语角的开展是课堂教学的拓展与延伸,很多学生寄希望于英语角来提高的英语水平。然而不少学生是乘兴而来,败兴而归。文章从中介语石化现象角度,探讨英语角石化现象的原因。通过对英语角课程化实践结果分析,认为教师对英语角出现的问题给予适当的指导,丰富英语角的内容和形式,可以在一定程度避免石化现象的产生,提高学生学习英语的兴趣和积极性。