小学音乐教学培养学生创造性思维之探讨

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:axu4g00
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学音乐教学培养创造性思维,可以充分发挥学生想象和思维潜能。通过创造性思维教学的内容,培养学生的创新兴趣、激发学生想象力,逐步形成多向思维的意识和习惯,培养学生的创造能力,深化学生对已学知识和技能的理解和运用,可以强化学生进一步学习的欲望,充分发挥音乐教学在培养创造性思维中的作用。
其他文献
摘 要:阅读教学是小学语文教学中的一个重要的组成部分,是对学生语文基础知识的一个综合运用,也是学生进行知识学习的一个重要途径。但是,在具体的教学实践中,不难发现,小学生的阅读水平都比较低,语文素养的养成比较困难,一个最重要的原因就是学生的阅读量不够。本篇文章主要结合现阶段小学语文教学的现状,谈谈如何让海量阅读为小学生的语文素养导航,提升孩子的语文素养水平。  关键词:小学语文;阅读教学;阅读量;教
根据我校近5年的就业统计,我们总结出铁道工程技术专业学生主要就业单位是工程局基层施工技术人员与铁路局基层线路维修人员,从事的有技术员、施工员、试验员、线路工、桥隧
期刊
期刊
本文笔者先对角色互换教学法的重要意义做了简要介绍,进而就角色互换教学法在职教物理专业的应用进行了深入探讨,以便角色互换教学法能够在职教物理专得到深入应用,从而提高教师
船,如鸟,如家,如神,熟悉水性,载物渡人,一生摇晃而不失方向。这是我想起船时,脑海里涌现的美好感觉。  “古观落叶以为舟”,人类的智慧与大自然现象息息相关。祖先们处于以采集和渔猎为生的时期,面对湖泊、江河,对深水里的鱼群可望而不可即,也无法了解彼岸的风景,生命常受到洪水的威胁。落叶浮于水面,浮之象启发了人类,使人类有了航行的意识,并创造了独木舟。一根圆木浮于水上,人骑上去,就可以顺水漂浮;把圆木挖
期刊
期刊
期刊