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传统数学课堂上,教师是课堂教学的主体,一味地把知识灌输给学生,导致学生处于学习的被动状态,没有学习的积极性,在学习过程中不懂得自己去获取知识,更不能有所创新.这样的教学模式所培养出来的学生都比较死板,不能够融会贯通,随着时代的发展和进步,这样的学生最终会被社会所淘汰.
如何培养小学生的数学自主学习能力
【摘 要】
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传统数学课堂上,教师是课堂教学的主体,一味地把知识灌输给学生,导致学生处于学习的被动状态,没有学习的积极性,在学习过程中不懂得自己去获取知识,更不能有所创新.这样的教
【机 构】
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贵州省瓮安县太文小学 贵州瓮安 550400
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2016年7期
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