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创意木工活动具有实践意义,与课程游戏化精神相吻合。幼儿通过动手操作,能感受工匠精神,培养爱创造、爱生活的情感。文章结合教学实践,对创意木工活动中的教师指导策略进行探究。
创意木工活动中的教师指导策略探究
【摘 要】
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创意木工活动具有实践意义,与课程游戏化精神相吻合。幼儿通过动手操作,能感受工匠精神,培养爱创造、爱生活的情感。文章结合教学实践,对创意木工活动中的教师指导策略进行探
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年32期
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