会玩的孩子不仅能学到许多知识，得到许多快乐，而且能活动筋骨肌肉、调节精神，学会社会交往，培养自律精神。大家都明白文武之道一张一弛，不能把学习与玩对立起来，尤其是幼儿。让孩子在玩中发现问题，提出问题，解决问题，学会观察、思索、比较。在问题思索中变得更聪明起来，用稚嫩的眼神开始发现世界，熟悉社会、适应社会，为今后的成功奠定基础。
　　用七彩笔在黑板上画上各种点、线、圆、角，使他们知道世界有七彩的颜色，把红、黄重叠混合，他们就知道原来颜色也会变化；把一盒积木让他们达成房屋、桥梁、高塔、人物，使他们感到自己成功的快乐，劳动的收获、創造的自豪；踢房子、跳花绳、石头剪刀布等许多游戏，都有孩子自己约定俗成的规则，能学会遵守这些小的游戏规则，长大后能遵守大人的人生游戏规则。
　　孩子的三分之一时间在园内，但还有三分子二的时间在家中、在社会。我们要沟通所有的孩子家长，共同担负起培育孩子快乐的重担。“家园合作”能有效地提高学前教育质量已行成为众多的幼教专家的共识。要求所有的父母深刻理解儿童，别把“贪玩‘的孩子看轻，要努力学会培养说话努力，学会家务劳动，用游戏、用精湛的方式来激发幼儿的兴趣和创造力，产生1 1大于2的效果。
　　要有计划地走上街头，走向野外。街上有商店、有银行、有邮局、有书店、有红绿灯、有各种车辆……它们是干什么呢？这是一个丰富的人生课堂。学校要分批带领孩子去观察，去了解。更重要的是要求家长带领孩子去。“上街玩“也是一种玩法、要孩子从小了解社会，熟悉环境这是不可忽视的一课。
　　野外山清水秀、鸟语花香，城市孩子到那里玩，是一种不可多得的享受。要让孩子在那里放松身心、施展拳脚、神出鬼没、摸爬滚打，在老师和阿姨的监护下，个个玩得浑身冒汗，脸红气喘。从中培养他们的意志，活动他们的筋骨，养成合群性格和集体意识以及互相帮助等多种品质。但要注意的是3——6岁的孩子还没有自制能力，属于“他律期“，对有竞争性的游戏，老师应该注意到的防卫和保护。
　　幼儿教育的基本观念就是让孩子在玩中成长。把游戏当作幼儿时期的基本活动是我们每一个成长的成人应该重视的课题。孩子的天性就是玩，请尊重孩子“玩“的天性。