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高中政治的教学中应用议题式教学,需注重议题的精心设置,引导学生根据“议题”积极参与到政治活动中,并通过感悟实现自身核心价值观的内化,从而使学生核心素养得到提高的同时,实现政治教学质量与效率的提升.基于此,文章主要以《中国特色社会主义》为例,对高中政治教学中议题式教学的应用价值进行分析,并提出相应的应用策略.