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【摘 要】
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运用学习进程拓扑图,构建课程体系,依据基础课够用,专业基础课适用,专业课管用的三原则,重点增加实践教学环节,培养学生的三大能力,即机械设计能力和机械制造能力以及实践动
【机 构】
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黑龙江东方学院机电工程学部,齐齐哈尔市职工大学二厂分校,
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2011年05期
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