目的 分析内科实习生带教中采用标准化病人教学法的效果.方法 选取2019年1月—2020年1月该院内科实习的医学生56名,按照抽签发分为常规组和研究组,各28名.常规组行常规教学模式,研究组采用标准化病人教学法.对比两组理论知识评分、操作技能评分、教学顺从性以及对教学的满意率、实习后两组各项工作能力评分.结果 研究组的理论知识评分、操作技能评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学依从性率89.28％高于常规组50.00％,差异有统计学意义(P<0.05);研究组专业技能评分、自学能力评分、沟通能力评分、分析能力评分、团队合作能力评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 内科实习生带教过程中运用标准化病人教学法,能够让实习生更了解内科理论知识,实际操作能力更高,且学生对教师的教学依从性也有着明显提升,进而提高了教学满意率和教学质量.