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一、引言
郭沫若曾说：没有一流的图书馆，就没有一流的大学。图书馆与科研、教学并称为高等院校的三大支柱，可见图书馆对大学生的重要性。图书馆是座知识宝库。对于一个学生，如果能够迅速有效地利用图书馆丰富的资源，促进自己的学习，就能做到学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生的目的。
二、新生入馆教育的必要性
从中学到大学，学习生活环境、学习方法和要求到学习内容都与中学有了很大变化。对许多大学新生来说，高中时期来自学校、老师、家长、高考的“高压”已经不存在了，在相对自由的大学校园里面对全新的学习环境与模式反而无所适从。现代高校强调学生的“三自”学习——自我管理、自我教育与自我服务。其与中学学习相比有着明显的分别。（1）大学教育在很大程度上是一种自主性学习。教师主要是从方法上对学生进行指导。具体的学习任务需要学生通过对图书馆的充分利用来完成。而刚入学的新生，面对全新的学习和生活环境，还未摆脱中学时的阅读习惯，阅读心理还未成熟，很少有学生结合自己当前所学课程选择书刊来帮助自己消化课堂所学知识。（2）他们对于如何使用图书馆可以说是一窍不通。他们不清楚馆里有什么？自己可以借什么？想借的书找不到怎么办？图书馆还能提供什么服务。因而加强新生的图书馆入学教育，及时向学生普及图书馆的相关知识，对引发学生入馆兴趣。充分发挥高校图书馆的教育职能和信息优势，对于提高学生的信息素质及学会充分利用图书馆各种馆藏资源是十分必要的。
我馆一向很重视新生的入馆教育，在每年的新生入学后都会在新生上课的第一时间采取集中上课的形式，对新生进行入馆教育，在新生入馆教育上进行了认真地研究和探索。到目前为止，初步形成了对新生进行如何利用图书馆教育的基本模式。下面就我馆近几年来对开展新生入馆教育实践工作与广大图书馆同仁进行交流探讨。
三、图书馆新生入馆教育方法探讨
1、在思想上对新生入馆教育很重视
我馆很重视新生入馆教育。为了保证授课效果，我馆对新生入馆教育以单个班为单位进行授课。为使新生尽快熟悉图书馆的各项服务功能和使用方法，同时不影响其他的课程，担任讲课的师有5名，两个教室，进行全天的授课，以保证在最短的时间内结课。为了保证教学质量，我馆新生入馆教育的老师由参考咨询部老师和部门主任负责，这样从准备阶段开始，新生入馆教育就任务明确、责任明确。
2、上课方式采取理论与实践相结合的方式
每年新生入馆教育开始前，参考咨询部老师组织大家就新生入馆教育的内容和方法进行讨论，互相提出意见和建议，然后统一和完善课件。上课教室都设在电子阅览室和视听室等多媒体教室，帮助新生尽快学会利用图书馆。我们的授课内容包括：图书馆简介、馆舍布局、各楼层功能、索书号的认识、如何在书库中找书、如何借还书、如何使用联机公共目录检索系统（OPAC）、网上自助办理续借、预约和查阅个人借书情况记录、图书证的密码修改、以及如何获得帮助等。在电子资源使用上，为让读者更好的使用图书馆电子资源，我馆一是在图书馆网站主页上开设了网络课程，对怎样利用数字资源做了详细的介绍。在新生入馆教育课上就电子资源检索方法对新生进行讲解，让新生了解从图书馆主页“电子资源”栏目下所有的电子资源收录特点，并就重点的几个数据库应做重点介绍。为以后的培训打下基础。并对同学在利用图书馆的过程中容易遇到的问题反复加以强调。
我们每个班理论授课结束后，都带领新生参观图书馆。通过带领新生实地参观图书馆的流通阅览室、还书处、期刊阅览室、电子阅览室等，对图书馆各楼层分布及各部门的工作职责进行讲解，让新生大概了解一下馆藏、馆舍、图书的借阅方法、各阅览室的功用，并进行实地操作。通过参观学习，让新生对图书馆有直观的印象和了解。在每节课结后，都把自己的联系方式和咨询台的使用方法强调一下，让学生在利用图书馆的过程中遇到问题时能及时的得到帮助。
3、免费为读者发放《读者使用手册》
每年9月新学年开始时，我馆免费为新生发放《读者使用手册》。对图书馆基本服务工作做了较全面系统的介绍。重点介绍了图书馆概况，规章制度，借阅办法、馆藏目录、服务项目等，并以常见问题形式解答了读者在馆会出现的各种疑问。通过印发《读者使用手册》，让新生在使用图书馆的实际过程中有不了解的问题可以直接进行查阅。在引导学生今后有效利用图书馆方面起到了重要作用。同时我馆将新生入馆教育课件挂在图书馆主页上，方便学生日后学习，查找，这也是加强新生教育效果的必要手段。
图书馆新生入馆教育是引导大学生走进信息社会的一个重要环节，其作用和意义是不可低估的。只有在思想上加以重视，教师在教学实践中对教学内容和教学方法不断探索、改进，使图书馆新生入学教育课不断充实、完善，才能取得令人满意的教学效果。使信息资源在科研和教学活动中发挥更大的作用，使图书馆的增值服务大大增加，切实成为读者的良师益友。
参考文献
[1]王珂.从中学学习与大学学习的区别谈高校图书馆新生入学教育[J].价值工程，2011，28：254-255.
[2]苏布德.新生入馆教育不容忽视[J].内蒙古科技与经济，2011，12：158.
郭沫若曾说：没有一流的图书馆，就没有一流的大学。图书馆与科研、教学并称为高等院校的三大支柱，可见图书馆对大学生的重要性。图书馆是座知识宝库。对于一个学生，如果能够迅速有效地利用图书馆丰富的资源，促进自己的学习，就能做到学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生的目的。
二、新生入馆教育的必要性
从中学到大学，学习生活环境、学习方法和要求到学习内容都与中学有了很大变化。对许多大学新生来说，高中时期来自学校、老师、家长、高考的“高压”已经不存在了，在相对自由的大学校园里面对全新的学习环境与模式反而无所适从。现代高校强调学生的“三自”学习——自我管理、自我教育与自我服务。其与中学学习相比有着明显的分别。（1）大学教育在很大程度上是一种自主性学习。教师主要是从方法上对学生进行指导。具体的学习任务需要学生通过对图书馆的充分利用来完成。而刚入学的新生，面对全新的学习和生活环境，还未摆脱中学时的阅读习惯，阅读心理还未成熟，很少有学生结合自己当前所学课程选择书刊来帮助自己消化课堂所学知识。（2）他们对于如何使用图书馆可以说是一窍不通。他们不清楚馆里有什么？自己可以借什么？想借的书找不到怎么办？图书馆还能提供什么服务。因而加强新生的图书馆入学教育，及时向学生普及图书馆的相关知识，对引发学生入馆兴趣。充分发挥高校图书馆的教育职能和信息优势，对于提高学生的信息素质及学会充分利用图书馆各种馆藏资源是十分必要的。
我馆一向很重视新生的入馆教育，在每年的新生入学后都会在新生上课的第一时间采取集中上课的形式，对新生进行入馆教育，在新生入馆教育上进行了认真地研究和探索。到目前为止，初步形成了对新生进行如何利用图书馆教育的基本模式。下面就我馆近几年来对开展新生入馆教育实践工作与广大图书馆同仁进行交流探讨。
三、图书馆新生入馆教育方法探讨
1、在思想上对新生入馆教育很重视
我馆很重视新生入馆教育。为了保证授课效果，我馆对新生入馆教育以单个班为单位进行授课。为使新生尽快熟悉图书馆的各项服务功能和使用方法，同时不影响其他的课程，担任讲课的师有5名，两个教室，进行全天的授课，以保证在最短的时间内结课。为了保证教学质量，我馆新生入馆教育的老师由参考咨询部老师和部门主任负责，这样从准备阶段开始，新生入馆教育就任务明确、责任明确。
2、上课方式采取理论与实践相结合的方式
每年新生入馆教育开始前，参考咨询部老师组织大家就新生入馆教育的内容和方法进行讨论，互相提出意见和建议，然后统一和完善课件。上课教室都设在电子阅览室和视听室等多媒体教室，帮助新生尽快学会利用图书馆。我们的授课内容包括：图书馆简介、馆舍布局、各楼层功能、索书号的认识、如何在书库中找书、如何借还书、如何使用联机公共目录检索系统（OPAC）、网上自助办理续借、预约和查阅个人借书情况记录、图书证的密码修改、以及如何获得帮助等。在电子资源使用上，为让读者更好的使用图书馆电子资源，我馆一是在图书馆网站主页上开设了网络课程，对怎样利用数字资源做了详细的介绍。在新生入馆教育课上就电子资源检索方法对新生进行讲解，让新生了解从图书馆主页“电子资源”栏目下所有的电子资源收录特点，并就重点的几个数据库应做重点介绍。为以后的培训打下基础。并对同学在利用图书馆的过程中容易遇到的问题反复加以强调。
我们每个班理论授课结束后，都带领新生参观图书馆。通过带领新生实地参观图书馆的流通阅览室、还书处、期刊阅览室、电子阅览室等，对图书馆各楼层分布及各部门的工作职责进行讲解，让新生大概了解一下馆藏、馆舍、图书的借阅方法、各阅览室的功用，并进行实地操作。通过参观学习，让新生对图书馆有直观的印象和了解。在每节课结后，都把自己的联系方式和咨询台的使用方法强调一下，让学生在利用图书馆的过程中遇到问题时能及时的得到帮助。
3、免费为读者发放《读者使用手册》
每年9月新学年开始时，我馆免费为新生发放《读者使用手册》。对图书馆基本服务工作做了较全面系统的介绍。重点介绍了图书馆概况，规章制度，借阅办法、馆藏目录、服务项目等，并以常见问题形式解答了读者在馆会出现的各种疑问。通过印发《读者使用手册》，让新生在使用图书馆的实际过程中有不了解的问题可以直接进行查阅。在引导学生今后有效利用图书馆方面起到了重要作用。同时我馆将新生入馆教育课件挂在图书馆主页上，方便学生日后学习，查找，这也是加强新生教育效果的必要手段。
图书馆新生入馆教育是引导大学生走进信息社会的一个重要环节，其作用和意义是不可低估的。只有在思想上加以重视，教师在教学实践中对教学内容和教学方法不断探索、改进，使图书馆新生入学教育课不断充实、完善，才能取得令人满意的教学效果。使信息资源在科研和教学活动中发挥更大的作用，使图书馆的增值服务大大增加，切实成为读者的良师益友。
参考文献
[1]王珂.从中学学习与大学学习的区别谈高校图书馆新生入学教育[J].价值工程，2011，28：254-255.
[2]苏布德.新生入馆教育不容忽视[J].内蒙古科技与经济，2011，12：158.