【摘 要】
：
文章以互助阅读教学为切入口,对提高小学高年级学生英语语用表达能力的方法展开研究.互助阅读教学尊重学生的个体差异,学生在课堂上的语用机会大大增加.以实施顺序为线索,从
【机 构】
：
上海市静安实验小学 上海200040
论文部分内容阅读
文章以互助阅读教学为切入口,对提高小学高年级学生英语语用表达能力的方法展开研究.互助阅读教学尊重学生的个体差异,学生在课堂上的语用机会大大增加.以实施顺序为线索,从课前准备、教学策略设计和课内评价三方面介绍了课前再构文本的原则、课堂教学的流程设计和实施方法、课堂评价方法和活动设计,而且对实施的成果进行了分析和思考.通过长期研究,数据收集和观察,小学高年级英语课堂进行互助阅读教学能够有效提升学生课堂参与度以及学生的语言能力.
其他文献
深度概念教学就是根据学生的心理特征和思维规律,加强学生对数学概念本质的理性理解.在小学数学概念教学中,部分教师存在轻过程、轻抽象、重计算等问题,影响了学生学习效率的
当前,在英语学习中,学生往往缺少类似母语学习的自然属性和语言环境,因而难以形成较强的语言能力.为更好地提高学生的学习效率,在英语教学中,教师要遵循小学生的心理特点和认
英语听力是英语教与学双向作用复杂且细致的过程.在教学中,如何指导学生进行听力训练,是教师必须考虑及解决的问题.文章结合教学实际,从读、练、考三个方面进行探讨,试图找到
由人文主题和语文素养双线并行来组织单元是“部编版”语文教材的一大特色.针对这样的主题单元,如何开展语文学习实践活动,引发学生积极参与,通过自主、合作、探究来主动建构
“以学为中心”的小学语文教学是基于学生认知规律的教学价值取向和行动纲领,其目标指向学生的发展.学情分析是起点,自主学习与合作学习是主要途径,个性化发展是最终目标.文
科学有效的作业设计能够让学生深入理解数学知识,提升教学质量.推进素质教育,需要教师对小学数学作业进行改革,从学生的素质素养角度出发,科学规划和设计作业.
音乐剧是小学生喜闻乐见的艺术表演形式,将其引入小学音乐教学具有重要意义.文章将成语音乐剧融入小学音乐教学,从选择合适的成语、乐曲等实施方法进行探讨,不仅激发了学生的
思维导图的突出优势就是能帮助学生厘清知识,明晰各个知识点之间的关联,进而在解答问题时直中要害.基于此,高中化学教师应将思维导图应用于教学中,帮助学生有效复习、巩固化
“激励教育”就是运用特色主题文化思想来引领教师的德育行为、引领学生的道德生活和道德成长,用叙事研究的方法和“激励”的教育方式来培养儿童正确的人生观和价值观,习得基
在“基于课程标准的教学与评价”的实践研究中,单元教学具有重要的地位,通过单元教学研究,能建立起课堂教学与课程标准之间的联系,形成结构化设计,从而更有效地在目标导向下