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高职院校“技能型人才”的培养应以职业理想教育作为切入点.“思想道德修养与法律基础”课在职业理想教育中具有激发功能、校正功能、激励功能和延展功能,为实现这些功能,在高职生“基础”课教学活动中需从现状审度、认知重构,主题研讨、价值引领,榜样垂范、情感共鸣、实践体认、知行统一等方面落实.
职业理想:高职生理想信念教育的切入点r——以“思想道德修养与法律基础”课在职业理想教育中的功能及实现为例
【摘 要】
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高职院校“技能型人才”的培养应以职业理想教育作为切入点.“思想道德修养与法律基础”课在职业理想教育中具有激发功能、校正功能、激励功能和延展功能,为实现这些功能,在
【机 构】
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芜湖职业技术学院,安徽 芜湖 241000;安徽师范大学,安徽 芜湖 241000
【出 处】
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天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
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2020年6期
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