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在传统的复习课上,教师一般都是以梳理知识为主,将学生已经学过的知识重新罗列出来,教师在课堂上滔滔不绝,学生的参与度却不高,思维一直处于停滞状态,有些学生甚至在课堂上昏昏欲睡,对此种复习类的课程无法提起兴趣,因为知识都是学生已经学过的,教师在课堂上复述,无法取得良好的复习效果。
如何提升初中物理复习课教学的有效性
【摘 要】
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在传统的复习课上,教师一般都是以梳理知识为主,将学生已经学过的知识重新罗列出来,教师在课堂上滔滔不绝,学生的参与度却不高,思维一直处于停滞状态,有些学生甚至在课堂上昏
【机 构】
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邯郸市荀子中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年8期
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