【摘 要】
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在回顾高校功能变迁历程的基础上，尝试建构以人力资本理论与三螺旋模型为核心机制的高等教育驱动区域经济发展的理论框架，并借助这一框架对三个典型案例进行分析。硅谷作为创新集群，其吸纳大学科研资源和人力资源的策略值得借鉴；日本作为政府主导创新的国家，其将产研合作与区域平衡相结合的模式可以为后发展国家所模仿；深圳作为我国改革开放的前沿阵地，其通过与我国顶尖科研院校在产研协作体系建设与主体培育上的各类举措，收
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在回顾高校功能变迁历程的基础上，尝试建构以人力资本理论与三螺旋模型为核心机制的高等教育驱动区域经济发展的理论框架，并借助这一框架对三个典型案例进行分析。硅谷作为创新集群，其吸纳大学科研资源和人力资源的策略值得借鉴；日本作为政府主导创新的国家，其将产研合作与区域平衡相结合的模式可以为后发展国家所模仿；深圳作为我国改革开放的前沿阵地，其通过与我国顶尖科研院校在产研协作体系建设与主体培育上的各类举措，收获了驱动地方经济发展的显著成效。最后从政府与大学两个主体出发，就新时代我国高等教育更好服务地方经济社会高质量发展，提出了若干对策建议。
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