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高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,作为落实立德树人根本任务的关键课程,是受到国家政治权力控制的.但是,课堂教学控制容易出现“教育异化”的现象.所以,高校思想政治理论课课堂教学控制应处理好工具性价值取向与目的性价值取向的关系;课堂管理与课堂教学的关系;施控与反馈的关系;他控与自控的关系.