【摘 要】
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对汉语作为第二语言学习来说,阅读是语言输入的重要渠道,课外汉语阅读亦应受到重视。文章以问卷调查为主要研究方法,分析了来华留学生课外汉语阅读的现状、对课外汉语阅读的认知
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
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对汉语作为第二语言学习来说,阅读是语言输入的重要渠道,课外汉语阅读亦应受到重视。文章以问卷调查为主要研究方法,分析了来华留学生课外汉语阅读的现状、对课外汉语阅读的认知情况及阅读期望,探讨了留学生课外汉语阅读、汉语水平和阅读能力之间的关系。研究结果发现:来华留学生整体的汉语课外阅读量较小;课外阅读与汉语水平存在相关关系;留学生自我评价的阅读能力与其汉语水平、课外阅读量都有一定的相关性;多数学生非常愿意进行更多的课外阅读,并希望教师推荐阅读资料。最后,从学习者、教师和出版社3个角度给出建议,指出应强化留学生的
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