【摘 要】
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传统测试仪,由于设计的线圈不能保证输出功率恒定,导致测试仪感知心理障碍时,丢失部分检测信号,因此,设计一个基于学习迁移的心理障碍特征多导测试仪.此次研究在传统方法的基
【机 构】
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西安航空职业技术学院,西安710089
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传统测试仪,由于设计的线圈不能保证输出功率恒定,导致测试仪感知心理障碍时,丢失部分检测信号,因此,设计一个基于学习迁移的心理障碍特征多导测试仪.此次研究在传统方法的基础上,重新设计线圈的外部半径和内部半径,调整线圈尺寸,并将线圈设计成一个分段式的双层螺旋结构;根据学习迁移理论,调整测试仪对心理障碍特征的识别.应用测试结果:与传统的测试仪相比,此次设计的仪器线圈为7 cm,比两组传统方法的线圈长度,分别小了4 cm和6 cm,面对轻度心理障碍患者时,获得的检测信号几乎一致;面对重度心理障碍患者时,所设计的测试仪感知到的患者心理状态,与患者实际心理状态更贴近.
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