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【摘 要】
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摘 要： 面向全体学生，注重素质教育，为学生全面发展和终身发展奠定基础，进一步明确了英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力，所以在课堂教学中切实培养学生的英语口语交际能力，是每一位英语教师都应该认真面对的问题。作者以探索高中英语口语等级测试为切入点，结合牛津高中英语课堂教学实例，就如何提高学生的英语口语能力进行分析探讨。 关键词： 高中英语教材 英语口语 高中英语口语等级测试 一、引
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年51期
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摘 要： “点、线、面”这种立体策略的复习方法能引导学生在地理复习中提高效率，摒弃以做题为形式的单一模式，为学生提供演练和自我评判和完善、改进学习方法与技巧的平台，有助于学生不断完善自主构建学科体系，掌握答题技巧，提高学习能力。 关键词： 小高考地理复习 “点” “线” “面” 在江苏学业水平测试俗称“小高考”，是高考前的热身和前站，为引导学生如何学习提供一个契机，也为学生提供一个演练和自我评
“你说说”作为话语标记在交际中使用的频率很高.根据研究,“你说说”处在话轮的不同位置的时候会存在不同的语用功能.“你说说”的形成主要有三个原因,分别是主观化和交互主
李伟,1953年8月出生。毕业于湖师范大学美术学院。现为中国美术教育研究会会员、湖南省美术家协会少儿艺术委员会理事,湖南省教育厅美术专家组成员,湖南省美术教育研究会常务
摘 要： 根据《语文课程标准》的理念，语文源于生活，又服务于生活。语文考试的命题要求源于《课标》。语文教学生活化和应试性并不对立，而是有机结合。生活化的语文教学，能让学生在考试中游刃有余；在教学中重视应试性教学，使得学生在考试中让所学的知识得到升华，反过来也通过理论指导生活，所以语文教学应该是生活化和应试性的有机结合。 关键词： 语文教学 生活化 应试性 有机结合 语文来源于生活，语文教学为生
党中央将妥善处置不合格党员的工作,作为从严治党的一项重要措施提出后,山东省昌邑县的做法是首先处置领导机关的不合格党员。县委书记赵凤池说:“从严治党,不能只严农民党
摘 要： 在我国现有的高职餐饮管理课程教学中，存在教学内容与工作内容脱节、教材选取不当、课程考核方式单一、“双师型”教师欠缺、实训基地开发不足、校企合作成效不突出等问题，要解决上述问题，就要从内容、方法、软件、硬件等各方面进行深入而细致的探讨。 关键词： 高职餐饮管理课程 实践教学 教学改革 近年来，中国经济强劲的增长势头，促进了境内外各种商业、旅游活动的不断增加，带动了我国酒店业的持续增长，
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