【摘 要】
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《谈提高数学课堂教学效率(一)》谈了如何进行概念教学,本文谈谈如何进行例题教学。例题教学的通病是教师易成为解题的机器:“输入”一题,解答过程如流水般出来,解得天衣无缝
【机 构】
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浙江省余姚市实验学校 浙江 余姚 315400
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《谈提高数学课堂教学效率(一)》谈了如何进行概念教学,本文谈谈如何进行例题教学。例题教学的通病是教师易成为解题的机器:“输入”一题,解答过程如流水般出来,解得天衣无缝,令学生感叹:老师真聪明,解
“Talk about improving the efficiency of mathematics classroom teaching (1)” talks about how to carry out the concept of teaching, this article talks about how to carry out example teaching. The common problem in the example teaching is that the teacher easily becomes a problem solving machine: “input” is a problem, and the answering process is like a water stream. The solution is seamless, and the student sighs: The teacher is really clever.
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