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综观近几年全国各地高考试卷不难发现，地理综合题都是以文字、图表为背景，提供大量新素材、新信息，创设新的问题情景，多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息，运用知识分析和解决实际问题的地理思维能力，这已成为地理学科的显著特色。如何在高中地理教学中提升这一能力，现在结合本人在教学实践中关于地理综合题的解题方法与策略的一些思考作一些说明。