『百年西冷·西湖风』国际篆刻主题创作大会成功举办

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[摘要]“符号互动论”认为人的行动是有社会意义的,人与人之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的,人们通过解释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应,从而实现他们之间的互动。笔者为解决幼儿年龄小、认知水平较低,舞蹈教学难度大的问题,在幼儿舞蹈教学实践中根据“符号互动论”,采用“队形图谱”的方式进行舞蹈教学实践,取得良好的效果。  [关键词]符号互动论 幼儿舞蹈 队形图谱 教学实践    幼儿舞
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