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教育生态学是用生态学的理论和方法研究教育现象和探索教育规律,寻求解决各种复杂的教学矛盾和问题的策略或方法。本文从课堂生态主体之间关系、教学主体与多媒体技术的关系、教学内容和教学目标关系分析大学英语课堂的态失衡问题。基于多元智能理论,得出建设大学英语生态课堂应建构多元复式化生态教学环境;革新英语教学活动,使之更丰富、更多样;创新师生交流渠道等措施。多元智能理论对构建大学英语生态课堂有重要的指导意义。