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目的探讨PDCA循环法在普通外科住院医师规范化培养中的应用价值。方法将2014年9月-2017年8月在首都医科大学宣武医院普通外科接受住院医师规范化培训的62名学员按随机数字表法分成实验组及对照组,每组各31名学员,实验组采用PDCA循环法,对照组采用传统教学法。采用客观结构化临床考试（OSCE）及学生满意度调查评价教学效果。结果实验组OSCE考试中病史采集和查体、病例分析、基本操作技能及辅助检查结果判读得分均高于对照组（P〈0.01）,学员对教学方式的满意度评分中课程设计合理性、教学技能、知识掌握度及分