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【摘 要】
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摘 要：本文以福建基础教育网为例，就如何建设服务型省级教育信息综合网站问题进行探索和研究，提出了把握网站定位的准确性、增强信息资源的时效性、突出功能服务的系统性、加强用户交流的互动性、提升系统运行的协调性等有效途径。 关键词：网站建设；服务型；主要途径 中图分类号：TP315 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）09-0070-03 据《中国教育信息化》杂志公布的省级教育
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2015年5期
其他文献
2014年8月接到教育局调令，到暨北幼儿园担任园长一职，当时的辛酸苦辣至今记忆犹新。记得一开学便状况百出：招生不理想，小班年段没人愿意做班主任……在这样千头万绪、无从下手的情况下，我开始思考：作为一个新人，我如何走出困境创造出属于暨北的教育天空？在一所幼儿园，老师是根本，只有老师成长了，一切才有可能。我知道自己只有了解老师、依靠老师，才有可能走出困境。于是，我申报了市级课题“阅读教师：幼儿园里的故
浙江传媒学院是国家广播电影电视总局和浙江省人民政府共建的高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专业人才的主要基地之一。学校建校30多年来，为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。 在信息化建设方面， 浙江传媒学院深刻认识到信息化的持续发展需要不断推陈出新，需要以前瞻性的思维发现问题，以创新性的方法解决问题。为此，浙江传媒学院在发展中积极应对挑战，本着对学院发展高度负责的态度，积极推动“媒介创新学
记者：作为北京师大二附中分管信息化建设的领导者，请阮校长简要谈一下学校信息化发展的历程。 阮国杰：学校教育信息化是以数字校园为抓手展开相关内容建设的，下面我重点介绍一下我校数字校园建设背景与发展历程。我校数字校园是从2009年底开始建设的。当时学校正好完成了国家的下一代互联网建设示范项目——校园网IPv6技术升级子项目，学校建成了支持下一代互联网访问的先进网络基础设施；此时又逢北京市推动建设数字
摘 要：当前，我国中小学创客教育存在着区域发展不均衡现象，东、西部地区区域间和县域内城乡间的发展不均衡现象非常突出。为解决这一难题，需要充分发挥“互联网 ”的技术优势，共建基于“产学研用”的平台型创客教育生态圈，实现高校、企业和中小学的协同创新与合作共赢；共享面向“思维发展”的开放式创客课程，开发系列基于MOOC或OER的优质共享资源；共生基于“虚实融合”的混合型创客学习社区，构建线上与线下、正式
摘 要：本文首先研究了Web3D技术的基本概念和实现方法，同时探讨了Web3D技术在远程实践教学系统中应用的必要性和科学性，重点阐述了运用Web3D技术构建虚拟实验室在远程实践教学中的应用。 关键词：Web3D技术 虚拟实验室 远程教学 中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）03-0072-02 随着计算机网络技术的不断发展，以网络技术为支撑
当前，部分幼儿户外活动仍然采取“一刀切”的集体活动模式，排队等待的现象十分严重;场地规划不合理，利用率低;低估户外环境的价值，仅仅将其看作体育活动的场所;因为缺少系统的计划和全面的环境设计，幼儿的运动内容很大程度上依赖于幼儿教师的偏好，导致幼儿各种运动能力发展不平衡;体育锻炼的器械数量不足、种类少、年龄适宜性差，容易使幼儿对器械不感兴趣，不愿参与活动。 为了让幼儿园的户外环境真正为幼儿而存在，能
幼小衔接是当前的一个热点问题，随着教育理念的更新，无论是教师还是家长对幼小衔接都有了新的认识——它不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯、个性培养等德育内容上的衔接;它不仅是幼儿园教师、小学教师的事情，也是家长的一项重要责任。 为了和家长一起帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，我们通过家长课堂、家长会、亲子活动、个性化约谈等方式，努力同家长达成共识，形成教育合力。但许多家长仍然反映：孩子
摘 要：本文通过介绍在“社会问题”课程的教学实践中，利用职教新干线空间群组互动学习的基本情况，总结出一套职教新干线空间群组与课堂教学相配合，采取网络互动、群组交流的学习模式，为职教新干线空间群组的运用探索出了一条新路。 关键词：课堂教学；世界大学城；职教新干线；互动学习 中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1673-8454(2012)01-0089-05 计算机网络的普及，
摘要：本文采用问卷调查的方法，以吉林医药学院为例，调查该校学生对移动图书馆的认知与需求状况。经过调查发现，大部分学生愿意使用移动图书馆服务，对移动图书馆的服务需求较高的服务为图书OPAC、电子资源、网站WAP服务、读者互动及其他一些个性化服务功能。根据调查结果提出在引入移动图书馆建设中，注重内容建设、界面建设、辅助功能建设及安全性与兼容性。 关键词：地方本科院校；移动图书馆；问卷调查 中图分类