基于单元整体,落实语文要素r——对统编小学语文“单元整体教学”的思考

来源 :语文教学通讯·C刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aigeng87
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小学语文统编版教材强调“整体性”,那么在以单元为整体的教学中,如何深度落实“语文要素”呢?一是基于课程整体,精准“定位”语文要素;二是紧扣交流平台,科学“分解”语文要素;三是依据单元整体,“链条式”强化语文要素;四是依据单元特点,“差异性”落实语文要素;五是基于核心素养,适度“超越”语文要素.落实好上述几个方面,就能够将单元整体教学落实到位.
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读写结合一直是习作教学中行之有效的教学方法,在统编语文教材的使用中,根据教材单元整体编写的特点,从单元整体的角度出发,在导语中明确习作要在阅读教学中渗透写作方法、通过交流平台梳理提高表达能力,是提高习作教学质量的有效尝试。
三年级上册第五单元主题为“留心观察”,这是统编教材的第一个习作单元。从本册八个单元的习作安排来看,后四个单元的习作话题选择都建立在“观察”基础之上,因此,用好本单元显得尤为重要。