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山东省青少年研究所刘丙元副教授提出,真诚是道德教育必备的一种品性。只有真诚的道德教育才能促使道德主体和道德之间建立一种肯定性的关系,是受教育者认同进而信任和选择教育所引导的道德生活意义的前提。在多元文化背景下,道德教育的真诚已不仅仅表现在致力于受教育者的道德发展,而且表现在对道德教育真正意义的捍卫。道德教育的真诚首先是教育本身的真诚,即教育的目的是为了受教育者的真正美好生活;道德的真实本义不是限制
【摘要】高效的课堂观察能激发青年教师的专业意识和主体意识,提升教学质量,促进教师专业成长。当前,中职学校对教学时间的评估主要是基于课堂听课记录、青年教师专业发展等。随着网络时代的到来,信息技术的融合为课堂教学诊断和评价提供了新的视角。在“多元互动”课堂观察平台的基础上,通过对新课程的咨询和评价,提高青年教师的教学质量和水平,促进青年教师教学专业化。  【关键词】课堂观察平台;教学评价;高中英语;青
【摘要】本文探讨将混合式教學模式应用于民族院校大学英语翻译中的教学效果。研究结果表明,相比较于传统型的语法翻译法的教学模式,此模式更适用于英语水平中等以上的大学生。  【关键词】英语翻译教学;混合式教学模式;民族院校  一、定义  关于混合式教学模式,我的理解如下:  教学模式依托于学习模式而存在,对于学习理论及模式的不同理解形成了不同的教学模式。从行为主义、到认知主义再到建构主义,形成了不同的教
【摘要】微课又被称之为微课程,是近些年来教育领域的热门话题。微课最早诞生于1993年的美国,Le.RoyA.McGrev提出的六十秒课程,这在当时引起了热议。2010年,广东佛山胡铁生率先将微课引入到国内并且翻译为微课。随后,国内由于互联网的快速发展,兴起了一股微课热潮。时至今日,微课教学在课堂之中已经较为常见。本文主要就微课教学在初中英语教学之中的应用进行探索。  【关键词】微课;初中英语教学;
【摘要】随着我国素质教育改革工作的不断深入开展,高中英语课堂教学形式也在与时俱进的进行着革新与转变。在教学过程中构建高效课堂是每一位教育工作者的课堂教学目标,素质教育背景下的高中英语课堂构建是建立在“以生为本”的教育理念基础之上,借助教师对英语课本教材的熟悉理解,通过多元化教学形式和现代化教学设施的辅助,共同完成构建完成的高校課堂教学活动。本文立足高中英语教学实践,首先简要叙述了英语教学高效课堂的
【摘要】高中英语教学中,听力教学正受到广大英语教师及学生的高度重视,加强教学中的策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径。策略训练不仅是听力技巧的讲解,更重要的是自我提高听力方法的传授,有效的听力应试策略有助于提高学生的听力水平。  【关键词】听力教学;策略训练  长期以来,在英语教学中教师比较注重知识的传授,而忽视对学生学习策略的培养,教师在传授知识时,应加强对学生学习策略的培养,提高学习
【案例】    走出五(1)班综合实践的课堂,正是下午大课间活动的时候。我坐在办公室里细细回味着课堂上的情景:这节课的主题是“野炊活动”,目的是让学生在实践中感受劳动的艰辛和乐趣,懂得珍惜劳动成果,并培养学生团结协作的精神。课堂上,我让学生分组模拟户外野炊,学着大人的样子做饭、炒菜。学生兴奋得不得了,个个摩拳擦掌,跃跃欲试……  “报告!”门外传来一声急促而又清脆的女声。我忙转头看,只见五(1)班
【摘要】兴趣是个体充分发挥自身主观能动性,探索、认识、掌握事物的一种心理倾向。在农村初中英语教学中,教师应积极创新教学方法,激发学生学习兴趣,从而调动学生学习内在动力,提升教学质量。  【关键词】农村初中;学习兴趣;策略研究  由于农村地区基础设施较为简陋,学生得不到一种良好的英语学习氛围,故而在农村学生英语学习过程中,经常会存在学生忽视英语重要性、教师教学不能吸引学生注意力等问题。若想使学生达到
【 摘要】在新时代背景下,教育教学中对学生核心素养的培养更加重要。英语阅读教学是初中英语教学的重要部分,因此教师要立足于实践,探寻更好的教学方法从而培养和提升学生的英语核心素养。教师应尽可能地关注到学生的成长变化,结合英语语言核心素养的要求,有针对性地引导学生把握阅读学习重难点,加深对知识的记忆、理解,强化知识的应用,加强文化背景教育、思维能力提升、学习能力提升。  【关键词】核心素养;初中英语;
《英语课程标准》要求中学英语必须立足于素质教育,要以“培养学生运用英语能力”为中心,进行“听、说、读、写”综合训练,从而取得好的教育成效,而阅读能力的培养具有十分重要地位。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要手段,而且阅读能力的提高将为英语口语能力与写作能力的发展打下良好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。许多学生