从教十几年,在特别繁重的教学工作之余,我学习了许多特级教师先进的教学思想和宝贵经验。总的感受是在语文教学中,要贯彻“全心全意为学生服务”的理念,把学生的全面发展作为教育的中心环节,教师由高高在上全知全能的教育主宰者转变为全力引导学生身心和人格的健康发展的引导者。读了《魏书生教育教学艺术》一书后,我心头更加豁亮。魏老师说:“一名好老师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都藏着无穷无尽的潜力,事实上,不是学生脑子里缺少资源,而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”其实,施教与求知的目标决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人。
　　一、培养学生的自学能力
　　魏老师让学生去自学并不是让学生漫无目的地自学,而是让学生在自学时既有据可循又有目标。然而要制定出适合学生的完整的自学体系,教师必须对教材的把握游刃有余,具备深厚的专业水平和不断研究的创新精神,这样才能让制定出的目标符合学生的实际。只有对教材娴熟把握,才能让你的每一堂课更符合学生的实际。
　　二、教书与育人同步进行
　　魏老师深知教书的目的并不是造就一批会做题的机器,而是培养和造就一批适应社会发展的德智体美劳全面发展的新型人才,培养学生良好的学习习惯和人文素养。
　　三、少埋怨环境,多改变自己
　　在教学中不如意的事十有八九,碰到类似情况我们总喜欢找客观原因,很少去找自己的主观原因。我深感魏老师这句话的真谛:“埋怨环境不好,是因为我们自己不好;埋怨别人狭隘,是我们自己不豁达;埋怨学生难教育,是因为我们方法太少。”遇事我们如果能不断地找自己的原因,并不断提高自己,完善自己,定会有一定的收获。
　　魏老师真正把学生当作学习的主人。他将学生作为学习的主体,着力培养学生的自学能力,把育人与教书融为一体。
　　魏老师教学上取得的成功,是因为他自己具有良好的健康的人格。他没有上过大学,是自学成才的典范;他一生坎坷,但他以积极的姿态迎接挑战,在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩;他更有良好的心态笑对人生。
　　我们今天学习魏老师,就要把自己的教学工作做好。首先,要有健全的人格,要有良好的心态笑迎人生。其次,把学生作为学习的主体,教师需全心全意为学生服务,培养他们健全的人格,培养学生的自学能力。
　　作者单位:都兰县香日德镇香乐小学