【摘 要】
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教学评价一直都是十分重要的教学因素,应该始终伴随着学生学科素养的形成过程发生,应全面、实时呈现真实的教学信息,促使师生双方由此调整教学计划.其中,信息技术手段十分强
【机 构】
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广东省中山市桂山中学 528463;广东省中山市小榄中学 528400
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教学评价一直都是十分重要的教学因素,应该始终伴随着学生学科素养的形成过程发生,应全面、实时呈现真实的教学信息,促使师生双方由此调整教学计划.其中,信息技术手段十分强大,同时也可对美术学科的教学评价活动产生影响,所以高中美术教师应该积极地利用信息技术来构建完善的美术表现素养评价体系,关注学生的美术学习过程,综合分析高中生审美情趣、美术表现、美术创作等方面的动态发展.本文将从借助信息技术展现核心素养评价指标、使用录屏技术关注学生美术表现与创新行为、使用移动通信进行美术素养差异评价三个角度来分析高中美术教师应该如何利用信息技术构建美术表现素养评价体系.
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