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选择一种职业就选择了一种成长方式,从初出茅庐到成长为一名成熟中学地理教师的砺炼大致经过三个阶段:在同行和导师指导下锤炼专业基本功;加入地理教研团队,提升教育科研能力;学无止境、勤于反思,做可持续发展的教师。
在教学中探索，在研究中成长
【摘 要】
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选择一种职业就选择了一种成长方式,从初出茅庐到成长为一名成熟中学地理教师的砺炼大致经过三个阶段:在同行和导师指导下锤炼专业基本功;加入地理教研团队,提升教育科研能力
【机 构】
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江苏省扬州市第一中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2015年01期
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词语家族为了增进反义词之间的感情，决定举办一次别开生面的词语舞会——每位词语先生必须找反义词小姐做舞伴。 舞会开始了，词语先生们忙起身邀请自己的反义词小姐跳舞。 “强”来到“软弱”与“弱”两位小姐面前，心想该邀请哪一位呢?对，我是单音节词，应该找单音节词“弱”才对。于是，“强”与“弱”进入舞池，翩翩起舞。 “亮光”先生来到“暗淡”小姐面前，彬彬有礼地请她跳舞。想不到“暗淡”小姐很有礼貌地说：