【摘 要】
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随着新课标的深入,全新的教学形式,脱颖而出,而微课教学就是在这样的环境下产生的.本文以初中数学课堂为例,就微课的应用进行深入地探究,以期对其他学科的教学提供有价值的信
【机 构】
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潍坊市高新技术产业开发区北海学校,山东 潍坊,261000
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随着新课标的深入,全新的教学形式,脱颖而出,而微课教学就是在这样的环境下产生的.本文以初中数学课堂为例,就微课的应用进行深入地探究,以期对其他学科的教学提供有价值的信息和教学经验.作为初中数学教师要认真地分析微课教学的本质,从课堂导入、问题设计和合作学习三个方面落实微课教学,打破传统课堂受时间、地点限制的被动状况,全方位掌控课堂教学过程,吸引学生的注意力,促使初中数学课堂更加的高效,充满活力.
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