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【摘 要】
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摘 要：教师应精心设计课堂活动的每一个环节，让学生经历猜想、观察、实验、探究、交流、比较、发现等过程。教师应不断点燃学生探究的火花，使学生深刻感受科学探究的神奇与魅力。 关键词：设计；活动；探究 中图分类号：G633.9文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-023-1 教学内容：苏教版《义务教育教科书·科学》三年级下册第35页。 教学过程： 一、说出液体的名称，认
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2017年11期
其他文献
摘要：《科学》教学已经放到前所未有的重视程度，在《科学》教学中“静心”是习得知识的第一步，“活动”是习得知识的重要途径，“思考”是习得知识的升华。我们的科学教学要努力讲究“静、动、思”的有效结合。 关键词：《科学》教学;静心;活动;思考 中图分类号：G623.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-037-1 小學科学教学的核心是探究，在探究的过程中，教师只有引导学生
摘要：中学生作为手机使用的主要人群之一，手机控等现象已经引起人们的关注。我校对学生使用手机情况进行问卷调查和访谈，分析了中学生使用手机普遍存在的问题，提出了对中学生使用手机进行管理的策略：学校应做好家校合作，创新教学方法，开发微课程，提高学生的自控力，开展丰富多彩的社团活动。 关键词：学校管理；手机；自控力 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-08
摘 要：高三生活已经结束，在这忙碌、辛苦耕耘的一年里，我通过自身教学谈谈以下几点想法。 关键词：高三；生物复习教学；思考 中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-026-01 一、生物学科在高考中的得分率 生物学科作为高考试卷中理综卷中分数最少的一门学科，校领导、学生家长以及学生自身都对该学科重视程度不够。但是从试题的难易角度考虑，生物学科
摘 要：随着我国教育部针对新目标课程的改革，初中数学有关“空间与图形”的教学内容也做出相应调整，为了适应新人教版初中数学几何教材中的修改方向，各地教育工作者对初中数学“空间与图形”的教学模式与课程设计都进行了创新探索，本文从新课标视角下对初中数学“空间与图形”的教学改革模式进行探究。 关键词：新课标；初中数学；空间与图形 中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711
摘要：新课程方案指出，普通高中的培养目标是提升学生综合素质，着力发展核心素养。新课程标准凝练了政治学科核心素养，明确了学生所要达成的必备品格和关键能力，为教学指明了方向。笔者在主题式、议题式教学的基础上，尝试开展《宪法修改》项目学习，通过创设情境、问题驱动和合作探究，夯实核心素养培育的基础，培养法治意识。 关键词：项目学习;宪法修改;法治意识 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：
摘要：陶行知先生说：“没有爱的教育将会使之枯竭，像山泉枯竭一样。”可见爱的教育思想会让学生受益终生，作为一名教育工作者，我们应该让自己的心中充满爱的阳光，用爱心精心呵护成长中的幼苗，让学生感受到爱的力量，从而激发学生创作真实故事的写作动力。本文从学会爱生活、学会爱自己、学会爱他人三个方面来探讨如何在初中语文写作教学中渗透陶行知爱的教育思想。 关键词：写作教学；爱的教育；渗透 中图分类号：G63
摘 要：数学学习中，学生的不良思维习惯阻碍了学生的数学思维发展。本文对数学教学中学生的不良思维习惯进行了分析，并提出了解决的策略。 关键词：不良思维习惯;数学学习;思维品质 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-082-2 当前，小学生在数学学习中存在很多问题，比如，小学生数学学习粗心现象仍较普遍;不少小学生独立思考意识不强，数学学习缺乏深度
摘 要：阅读与写作，两者既可以分离，也可以相结合。没有写作的阅读，就没有扎实的根基，随时都可能中断；只有当阅读指向写作的时候，才能让阅读更有“收益”，也更能促进阅读。 关键词：读写结合；指向写作；分年段 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-095-1 我们经常提到语文教学要提高学生的语文能力。而在听说读写这四个能力当中，写作能力是语文能力的
摘 要：数学课堂例题的选择在数学教学中起到了非常重要的作用，很多时候决定了一堂课的成败，因此我们应该重视例题的选择。 关键词：贴近生活；有趣味性；有探究性；有开放性 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-044-2 思考能让学生感受和体验数学知识的产生、发展和应用，能启发学生发现问题和提出问题。新课程标准强调，教师要转变教育观念和教学方式，鼓