阅读中的审美和价值取向

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我国传统教育中一直注重道德和情感的教育,最早的《三字经》中就提到“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。”因此在人们的观念中道德和情感来源于传授者的言传身教,也由于这种教育模式使孩子在成长过程中成为审美和价值取向的被动接受者。如何导引学生培养自己的审美和价值取向判断的能力呢?自主阅读是很好的途径之一。 The traditional education in our country always pays attention to the education of morality and emotions. The earliest “Three-character Classics” mentioned “for the son of man, Fang Shaoshi, a pro-father friend, and etiquette. The incense nine-year-old can warm the seat. Therefore, in people’s ideas, morality and emotion originate from the preaching and teaching of the instructor, and because of this education model, the child becomes a passive recipient of aesthetic and value orientation in the process of growing up. How to guide students to develop their own aesthetic and value judgment ability? Self-reading is one of the best ways.
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