【摘 要】
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新课程改革的标准中要求小学生能够自己主动地从数学的角度去发现问题、提出问题、理解问题，进而将所学的知识利用其中去解决问题。然而大多数小学课堂中，教师更关注于如何解决
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新课程改革的标准中要求小学生能够自己主动地从数学的角度去发现问题、提出问题、理解问题，进而将所学的知识利用其中去解决问题。然而大多数小学课堂中，教师更关注于如何解决问题，而不是引导学生自己主动去发现问题。在数学教学过程中培养学生的问题意识，能够激发学生学习的积极性，进一步培养创造力和探究力。本文先提出了数学教学过程中，问题意识环节薄弱的地方，然后着重分析了如何培养学生的数学学习中的问题意识。
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