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建构主义教学理论是目前教育领域比较新的理论，它认为学习是由学生主动构建知识意义的过程。该理论对职业学校特别是山区以及边远地区高职学校开展英语教学和人才的培养有很大的现实意义和借鉴作用。笔者通过对建构主义教学论的研究和分析，结合多年的职高英语教学实践，提出了运用建构主义教学论优化英语教学的教学策略。