【摘 要】
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本报综合报道 10月25日,教育部在京举行国家工作人员宪法宣誓仪式,教育部党组书记、部长陈宝生监誓。17:30分,仪式开始,全体起立,同唱中华人民共和国国歌。 “我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!”领誓人手抚宪法,宣读誓词。其他宣誓人列队站立,跟诵誓词。 根
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本报讯 为落实《广东省“强师工程”实施方案(2017-2020)》和《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名(园)校长工作室的管理办法》(粤教继函【2018】19号)要求,探索适合各自学校教育成果整合的新思路,12月11日,廣东省钟丽香名校长工作室全体学员在广州市南沙区金业小学进行了研修培训。 本次培训邀请了广东第二师范学院谈心博士进行“成果集分享会”专题讲座。谈心博士围绕国家和省基础教
本报综合报道 羊城十月,粤韵悠扬。在新中国成立70周年之际,由广州市教育局主办的“粤韵国风恰少年”2019广州市第二届中小学校岭南优秀传统文化教育成果展示活动于10月29日晚在中山纪念堂举行。在去年首次成功举办首届岭南文化艺术展演的基础上,今年继续举办第二届岭南优秀传统文化教育成果展示活动,来自广州市的中小学校和大湾区城市群的香港、佛山、肇庆、东莞、惠州、江门、中山的教育部门推荐节目参加了本次展
《语文课程标准》明确指出:“小学生课外阅读总量不少于145万字。小学低年级课外阅读总量不少于5万字,中年级课外阅读总量不少于40万字,高年级课外阅读总量不少于100万字,六年级还要学会浏览,能根据需要收集有关材料,并逐步培养读书记笔记的习惯。”由此可见,课外阅读在小学阶段显得尤其重要,作为小学语文老师,应该正确引导学生进行课外阅读,努力提高学生的阅读和写作水平,这是提高语文成绩的重要途径。 当前
“倡导大量阅读,加强课内外沟通”,部编版教材在编写时重视拓展学生的阅读空间,把学生的阅读由课内引向课外,通过提升阅读总量,全面提升学生语文素养。朱自强教授指出:“儿童的心灵是一颗有着饱满生命力的种子。”教师要做的事情就是激活“种子”,给予“种子”合适的成长动力。自从开始语文主题学习实验以来,怎样去唤醒学生阅读的种子呢?根据一年级学生的年龄特点,笔者从以下四个方面进行了尝试,并收到了一定的效果。
【摘 要】分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它从学生的实际出发,调整课堂结构,改进教学方法,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。文章结合具体的教学实践和探究,从实施分层教学的条件,课堂教学环节中对低层次教学的实施方面来阐述数学分层教学的概况。 【关键词】高中数学;分层教学;学困生;教学实践 数学是一门逻辑性强、抽象程度高的学科,数学知识本身具有层次性,对同一个知识点
【摘要】创造离不开想象,创新必须以想象为基础。“想象是创造的先导,是从模仿到创造的阶梯。”只有丰富学生的想象,学生的创造能力才能得到较好的发展。本文从中学音乐教育如何培养学生的想象力入手通过“创设情境”课堂教学模式的实践。从而提高学生的创新精神和创新能力的培养作了初步的阐述。 【关键词】想象;表演与展示;创设情境;创新精神;创新能力 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民
本报综合消息 第二届中国童诗教学与写作研讨会于10月25—28日在杭州举办。中国儿童文学研究会副会长兼秘书长楚三乐,中国儿童文学研究会诗歌教育委员会执行主任王宜振,台湾著名儿童诗诗人林焕彰等诗教名家亲临研讨会并做诗教报告及诗教示范课。 中山市菊城小学荣膺“全国诗歌教育基地学校”,系中山市唯一荣获此殊荣的学校,广东省仅有7所学校入选“诗歌教育基地学校”。菊城小学于2008年9月起把“儿童诗教”引进
【摘要】佛山是全国著名的“武术之城”,武术文化源远流长。基于幼儿身心健康发展和传承佛山武术文化的需要,立足本土资源,深入研究,创编、改编适合幼儿的园本教材,探讨“玩学结合”的教学方法,开展 “快乐武会”“亲子学堂”“寻访武踪”等多样的武术专题活动,把武术融入幼儿日常活动,构建富有本土特色的《武术总动员》园本课程,促进了孩子的身心和谐发展。 【关键词】佛山武术;幼儿;园本课程 武术是中华民族传统
【摘要】作文教学是语文教学中的重要一环。由于作文与日常生活息息相关,又是语文考试中的半壁江山,写作更是一项个人必备的技能。因此,中学应加强作文教学。文章主要阐述在农村中学作文教学中通过指导学生积累素材、词语,激发学生写作的兴趣,树立学生的写作信心,注重作文的讲评,从而提高学生的写作水平。 【关键词】农村中学;写作;教学 在农村中学,很多学生都怕写作文。然而初中作文教学又是语文教学中的重要一环,
[摘 要] 责任担当,从社会角度来说是承担份内的角色和职责,从个体角度来说是主动对行为和结果负责。它是中国学生核心素养的内容之一,是新时代赋予学校德育工作的内涵。文中将阐述时代社会对“责任担当”素养的重要性,并结合当下小学德育教育对其进行分析,从而有针对性激发学生的责任感和担当意识,树立正确的价值观念,促使个人及社会更健康地发展。 [关键词]责任担当;小学德育;教育 一、关于培养“责任担当”意