摘 要：初中教育属于我国九年义务教育的教育范畴，所以我国对于初中教育水平的重视程度从来都只增不减。在初中教学中，政治教学往往由于其特殊的学科性质而具有一定的教学难度。那么如何在初中思想政治教学中改進教学方法从而提升教学效果呢，其中尝试教学法就是一个创新的思路。本文将探讨尝试教学法的优势，以及应用到初中思想政治教学中的效果分析，供相关人员参考。
　　关键词：尝试教学法 初中教育 思想政治
　　一、尝试教学法的概念及内涵概述
　　1.尝试教学法概述
　　尝试教学法是近年来新兴的一种教学方法，主张让学生在课程学习的过程中结合实践，进行尝试。尝试一方面可以增加学生的动手能力，让学生把所学的书本知识融入到手动的操作中，可以加深学生的记忆；另一方面，尝试可以大大增加学生学习的热情和趣味性，把枯燥的书本知识融入到学习实践中，让学习和生活实践尝试结合起来，通过在学习过程中的尝试增加学习效率和学习成绩。
　　2.尝试教学法的内涵分析
　　尝试教学法作为一种新兴的教学方法，在一定程度上是对传统教学模式的一种创新和改革，也在教学实践中起到了积极的教学效果。学生们也多数认可这样的教学模式，认为在这样的教学中可以更好地发挥自己的兴趣，更好地提升实践能力。尝试教学法把学生摆到教学的主题位置，在学生还未进行学习之前，就让其先进行尝试。在尝试的过程中，学生自然会产生各种疑问，对于疑问想要解决的心理就会激发学生的兴趣，让学生带着兴趣来进行接下来的学习过程，是非常能提升学习的效果的。
　　二、初中思想政治教学的特点和难点
　　1.初中思想政治教学的现状和特点
　　初中教学中，思想政治一直是老师头疼的学科，因为这个学科枯燥乏味，学生对思想政治的学习往往是死记硬背模式，缺少兴趣的推动。这样就导致初中的各学科中，同学们的思想政治成绩总是普遍不高。所以，我们可以总结出，初中思想政治的特点就是，课程枯燥乏味。基于这样的现状，我们需要创新初中思想政治的教学思想和教学模式，激发学生的学习兴趣，进而达到提高学生的学习成绩的目的。我们的一线教学工作者为了解决初中思想政治教学的难点，一直在努力创新。
　　2.初中思想政治的难点以及解决思路
　　根据对初中思想政治的特点分析，我们可以知道，初中思想政治在教学过程中，面临的主要问题主要是学生学习兴趣不高而课程的学习难度较大。面对这样的问题，我们的一线教学工作者作出了种种尝试和努力，希望可以改善这样的现状。学生在初中思想政治的学习中学习成绩普遍较低的原因，主要是因为对课程缺乏兴趣，所以在学习中草草应付，没有积极性。所以解决初中思想政治教学难点的关键，就在于如何提高学生学习的积极性。学生只有对所学的东西有兴趣，才能够有积极性来学习相关课程，所以培养兴趣是解决问题的关键。其中，尝试教学法就是一个不错的思路，对于学生对思想政治的学习兴趣的提升是很有帮助的。
　　三、尝试法应用到初中思想政治教学中的效果分析
　　1.尝试法自身的优势
　　尝试法在学生的学习过程中，具有不可替代的作用。尝试的过程是积累学生的学习兴趣的过程，尝试法的应用可以把学生对于所学知识的学习兴趣提升起来，变成学生学习接下来的课程的兴趣。尝试法应用到学习过程中，可以让学生在学习之前就明白为什么要学习相关课程，学习了相关课程有什么实际应用的价值。有了对知识的需求，明白了知识的作用，学生才有学习的动力。这一点是非常重要的，在教学实践过程中，尝试法也的的确确起到了激发学生的学习兴趣的作用，可以一定程度上提升学生的学习成绩。
　　2.尝试法的应用对初中思想政治教学的提升
　　尝试法给学生提升的学习兴趣，可以在学生的学习过程中，起到至关重要的作用，甚至可以直接转变成学生学习的成绩提升。成绩的提升需要学生付出更多的努力，但是如果有学习的兴趣，学习过程可以事半功倍，尝试法给学生带来的恰恰是学习的兴趣。所以基于这点来说，尝试法的实际应用，对学生的初中思想政治学习是有极大帮助的。
　　总结
　　尝试法有着自身独特的优势，可以提升学生的学习兴趣。而初中思想政治教学是相对枯燥的，需要提升学生的学习兴趣的学科。尝试法的独特优势正好可以运用到初中思想政治的教学过程中，给教学带来创新和改革。尝试法应用在初中思想政治的实际教学中，可以极大地提升学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
　　参考文献：
　　[1]李伟；新课程背景下的初中思想政治教学[J]；考试周刊；2010（46）.
　　[2]徐明德；新课程改革背景下初中思想政治教学之我见[J]；新课程研究（基础教育）；2010（03）.