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随着生活水平的不断提高,人们更加重视精神需求,尤其是在继续学习、自我提升等方面的需求。为了解决传统社区教育存在的信息获取不便、学习报名不畅及参与学习不灵活等问题,借助"学习地图"创新社区教育的理念,使居民能够方便快捷地找到自己喜欢的学习项目。以宁波市江北区为例,分析其在政府支持、社区教育资源规模、居民幸福指数等方面取得的初步成效,探讨基于"学习地图"的社区教育发展动向,使居民想学可学、想学就学、想学乐学。