【摘 要】
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建立数学模型的过程是创造性思维过程的具体体现，而创造性思维是数学建模过程的核心和灵魂.强化学生的数学建模思想，提高学生的数学建模能力，是高等院校数学专业的主要教学任务
【基金项目】
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基金项目：河南省科学发展计划基础与前沿技术研究项目（082300460190）
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建立数学模型的过程是创造性思维过程的具体体现，而创造性思维是数学建模过程的核心和灵魂.强化学生的数学建模思想，提高学生的数学建模能力，是高等院校数学专业的主要教学任务之一.学生数学建模能力的提高不可能立竿见影，不能仅靠数学建模这一课程，应将数学建模思想渗透到所有专业课的教学过程中，在日常教学中重视学生数学建模基本能力要素的培养.
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