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翻转课堂相较于传统课堂而言,在教学模式上摆脱了束缚,属于新颖教学方式,更强调学生的个性发展以及自主学习,是教育信息化以及现代教育的必然发展趋势.在中学地理教学过程中,学生对地理知识点的理解可能无法在课堂上完全有效吸收,而翻转课堂的应用可帮助学生利用更多课余碎片化时间展开针对性学习,明显提升了学习效率.本文简单分析了目前在应用翻转课堂过程中存在的问题,并在此基础上针对这一教学模式在初中地理教学中的应用展开讨论.