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一直以来，对语文学科属性的定义众说纷纭：思想性、工具性、知识性、艺术性、综合性、统一性……当许多人正高举语文课姓“语”的旗帜，大搞语言文字训练时，有识之士们感到人文精神正在陨落，疾呼语文教学要弘扬人文性，语文教学中的人文火花不能淹没于“工具说”的眩光中。对此，笔者也表示认同。原因有二：
语文教学的人文性思考
【摘 要】
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一直以来，对语文学科属性的定义众说纷纭：思想性、工具性、知识性、艺术性、综合性、统一性……当许多人正高举语文课姓“语”的旗帜，大搞语言文字训练时，有识之士们感到人文精神
【机 构】
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浙江湖州师院初教系
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2001年7期
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